Wohin mit den PädagogInnen?

Eine der meistdiskutierten Fragen rund um die neue PädagogInnenbildung ist, wo Lehrerinnen und Lehrer in Zukunft ausgebildet werden sollen. An der Uni, den pädagogischen Hochschulen (PH), an beiden oder einer Fusion der beiden?

Wer soll bestimmen, welche Ausbildungsstätten dazu berechtigt sind PädagogInnen auszubilden? Geht es nach den aktuellen Plänen der Regierung, soll diese Entscheidung ein sogenannter "Zertifizierungsrat" treffen, in dem Beauftragte des Wissenschafts- und Unterrichtsministeriums sitzen - der Rat wird also politisch besetzt. Darin sehen viele Beteiligte ein Problem - nicht zuletzt die Universitäten, die ihre Autonomie gefährdet sehen.

Wir haben einige Zeitungsmeldungen und Kommentare der letzten Monate gesammelt, die sich mit diesen Fragen beschäftigen.

Der Standard berichtet am 16.11.2012 über die Kritik der Unirektoren am geplanten "Zertifizierungsrat".
 

Am 23.11.2012 schreibt die Presse über die Pläne der Regierung, wie Unis und PHs künftig zusammenarbeiten sollen und über aktuelle Entwicklungen an den Unis in Sachen LehrerInnenbildung.

Der Bildungswissenschaftler Stefan Thomas Hopmann schreibt im Kommentar der Anderen vom 29.November 2012 über die Fusionierung der Unis und PHs als Schule der Walefanten. 

Wie der Standard am 20.12.2012 berichtet, bleibt die Kritik der Universitätenkonferenz am Zertifizierungsrat für die LehrerInnenausbildung weiter aufrecht.

ÖH zum Beschluss über die PädagogInnenbildung NEU

Die Stellungnahme der Bundes-ÖH zum Beschluss der Regierung über die PädagogInnenbildung NEU vom Herbst 2012.

Die ÖH kritisiert darin den Beschluss der Regierung, einen vierjähriges Bachelorstudium für LehramtskandidatInnen und ein ausschließlich berufsbegleitendes Masterstudium einzuführen. Außerdem wird kritisiert, dass laut Regierungsbeschluss zukünftig ein politisch besetzer "Zertifizierungsrat" darüber entscheiden soll, welche Institutionen überhaupt Lehramtsstudien anbieten dürfen.

Unter diesem Link findet sich die ausführliche Stellungnahme der ÖH zum Vorschlag des Entwicklungsrates für PädagogInnenbildung sowie zum Positionspapier der Österreichischen Universitätenkonferenz.

Position der ÖH zur Reform der PädagogInnenbildung

Die Bundesvertretung der Österreichischen HochschülerInnenschaft positioniert sich hier zur geplanten Reformierung der PädagogInnenbildung:

Referat für pädagogische Angelegenheiten der ÖH - PädagogInnenbildung NEU

Eine der Grundforderungen der ÖH teilt auch Kunstlala:

Neue PädagogInnenbildung – Die ÖH fordert eine qualitativ hochwertige, fünf-jährige tertiäre Ausbildung für ALLE pädagogisch Tätigen!

Eine ausführliche Stellungnahme des Referats für pädagogische Angelegenheiten der ÖH vom November 2010 findet sich unter diesem Link:

Position der Bundesvertretung der Österreichischen HochschülerInnenschaft zur Reform der PädagogInnenbildung

Weitere Kontakte neben KunstLALA für Interessierte:

• Basisgruppe Lehramt (Studierende der Uni Wien)
  www.bagru-lehramt.at
• Referat für pädagogische Angelegenheiten der ÖH Bundesvertretung
  www.oeh.ac.at
  (Lehramtsstudierende an Universitäten haben derzeit teilweise keine Studienrichtungsvertretungen, was Vernetzung und Interessensvertretung erschwert.)
 

• Universitäre Plattform für LehrerInnenbildung (Vernetzung österreichischer Universitäten)
  www.upl.or.at
 

• Information der Ministerien zum derzeitigen Stand des Reformvorhabens:
  www.bmukk.gv.at/schulen/lehr/labneu/index.xml

KunstLALA auf Facebook

KunstLALA hat jetzt auch einen Facebook Acount:
http://www.facebook.com/#!/profile.php?id=100002026337619&sk=wall

Dieser Acount stellt eine Diskussionsplattform dar, auf der aktuelle Ereignisse rund um die PädagogInnenbildung NEU gepostet und diskutiert werden können.

Kritische Lehrer_innen: Kein Handbuch

In Berlin ist die Gruppe "Kritische Lehrer_innen", kurz "KriLe", entstanden als Zusammenkunft von Lehramtsstudierenden mit gesellschafts- und herrschaftskritischen Haltungen. Die Gruppe gibt es nun seit fünf Jahren und der Reader, der jetzt veröffentlicht wurde, ist eine gute Zusammenfassung ihrer vielfältigen Bemühungen, diese Fragen zu beantworten. Der erste Teil ist ein Streifzug durch die gesellschafts- und  schulkritischen Themen, die sie in dieser Zeit aufgegriffen haben, aus verschiedenen individuellen Perspektiven. Die 17 kurzen Essays haben nicht den Anspruch, abgeschlossene Antworten zu geben, sondern sollen Anregungen und Vorschläge sein, was zum Thema gemacht werden kann und wie. Der zweite Teil hingegen blickt zurück auf vier Jahre gemeinsamen Lernens und Agierens. Hier erwarten dich auch Bilder, Links zu interessanten Initiativen, Buchtipps, Sonntagsreden oder Fotos von Aktionen. Die Beschäftigung mit Theorien und Analysen ging für "KriLe" stets Hand in Hand mit der Suche nach den politischen Handlungsmöglichkeiten. 
Kritische Lehrer_innen: Kein Handbuch


Wiki von Kritische Lehrer_innen

Ein paar Links

Weitere Gruppen, die sich mit pädagogischen Themen beschäftigen:
www.bagru-lehramt.at
www.upl.or.at

Bildungsprotest: 
www.malen-nach-zahlen.at
www.unsereuni.at