ÖH zum Beschluss über die PädagogInnenbildung NEU

Die Stellungnahme der Bundes-ÖH zum Beschluss der Regierung über die PädagogInnenbildung NEU vom Herbst 2012.

Die ÖH kritisiert darin den Beschluss der Regierung, einen vierjähriges Bachelorstudium für LehramtskandidatInnen und ein ausschließlich berufsbegleitendes Masterstudium einzuführen. Außerdem wird kritisiert, dass laut Regierungsbeschluss zukünftig ein politisch besetzer "Zertifizierungsrat" darüber entscheiden soll, welche Institutionen überhaupt Lehramtsstudien anbieten dürfen.

Unter diesem Link findet sich die ausführliche Stellungnahme der ÖH zum Vorschlag des Entwicklungsrates für PädagogInnenbildung sowie zum Positionspapier der Österreichischen Universitätenkonferenz.

Position der ÖH zur Reform der PädagogInnenbildung

Die Bundesvertretung der Österreichischen HochschülerInnenschaft positioniert sich hier zur geplanten Reformierung der PädagogInnenbildung:

Referat für pädagogische Angelegenheiten der ÖH - PädagogInnenbildung NEU

Eine der Grundforderungen der ÖH teilt auch Kunstlala:

Neue PädagogInnenbildung – Die ÖH fordert eine qualitativ hochwertige, fünf-jährige tertiäre Ausbildung für ALLE pädagogisch Tätigen!

Eine ausführliche Stellungnahme des Referats für pädagogische Angelegenheiten der ÖH vom November 2010 findet sich unter diesem Link:

Position der Bundesvertretung der Österreichischen HochschülerInnenschaft zur Reform der PädagogInnenbildung

Kritische Lehrer_innen: Kein Handbuch

In Berlin ist die Gruppe "Kritische Lehrer_innen", kurz "KriLe", entstanden als Zusammenkunft von Lehramtsstudierenden mit gesellschafts- und herrschaftskritischen Haltungen. Die Gruppe gibt es nun seit fünf Jahren und der Reader, der jetzt veröffentlicht wurde, ist eine gute Zusammenfassung ihrer vielfältigen Bemühungen, diese Fragen zu beantworten. Der erste Teil ist ein Streifzug durch die gesellschafts- und  schulkritischen Themen, die sie in dieser Zeit aufgegriffen haben, aus verschiedenen individuellen Perspektiven. Die 17 kurzen Essays haben nicht den Anspruch, abgeschlossene Antworten zu geben, sondern sollen Anregungen und Vorschläge sein, was zum Thema gemacht werden kann und wie. Der zweite Teil hingegen blickt zurück auf vier Jahre gemeinsamen Lernens und Agierens. Hier erwarten dich auch Bilder, Links zu interessanten Initiativen, Buchtipps, Sonntagsreden oder Fotos von Aktionen. Die Beschäftigung mit Theorien und Analysen ging für "KriLe" stets Hand in Hand mit der Suche nach den politischen Handlungsmöglichkeiten. 
Kritische Lehrer_innen: Kein Handbuch


Wiki von Kritische Lehrer_innen

aktuelle Berichte versch. Gruppen

Endbericht der ExpertInnengruppe „LehrerInnenbildung NEU”

BIFIE: Nationaler Bildungsbericht 2009